Module für den Vorbereitungsdienst

Lehramt	GHRF
Module	Unterrichten im Fach Musik
Kompetenzen und Standards	Siehe Modulformat
Fachspezifische Ergänzungen der Standards (optional)	- LiV initiieren und entwickeln die musikalische Wahrnehmungs-, Erlebnis-, Ausdrucks- und Kommunikationsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern (zu Kompetenz 1) - LiV fördern und stärken die ästhetischen Ausdrucksmöglichkeiten und musikpraktischen Gestaltungsfähigkeiten von Schülerinnen und Schülern (zu Kompetenz 2)

Inhalte Modul A	Beitrag des Faches zur Erfüllung des Bildungsauftrags Vermittlung künstlerischer Erfahrung zur Persönlichkeitsentwicklung durch musikpraktische Gestaltung Fachdidaktische Lehr- und Lernkonzepte für kompetenzorientiertes Unterrichten Aufbau von Wahrnehmungs-, Erlebnis-, Ausdrucks- und Kommunikationsfähigkeit durch Musik hören Umgang mit der Stimme Instrumentales Musizieren Fachbezogene Diagnose- und Förderkonzepte Entwicklungspsychologische Grundlagen musikalischen Lernens Möglichkeiten der Diagnostik in den Lernfeldern Hören, Umgang mit der Stimme und instrumentales Musizieren Möglichkeiten des selbstregulierten und individualisierten musikalischen Lernens Kompetenzorientierte Aufgabenformate und Übungsprinzipien Lernarrangements zur Entwicklung musikpraktischer Fähig- und Fertigkeiten Differenzierung der Hörwahrnehmung durch aktives Musikhören Fachspezifische Konzepte zur Leistungsmessung und –bewertung Kriteriengeleitete Formate zur Bewertung von Musizierpraxis und Musik hören Fachorientierte Kriterien für Reflexion und Evaluation von Lehr- und Lernprozessen Reflexion von Musizierpraxis
Inhalte Modul B	Beitrag des Faches zur Erfüllung des Bildungsauftrags Erschließung von Musikkultur und kulturelle Teilhabe als wesentliches Element der Persönlichkeitsentwicklung Fachdidaktische Lehr- und Lernkonzepte für kompetenzorientiertes Unterrichten Erschließung von Musikkultur über Musik und Form, Musik verschiedener Zeiten und Kulturen, über Wirkung und Funktion von Musik und originäre Begegnung mit Musik Umsetzung/Transformation von Musik über Stimme, Instrument und Körperbewegung Kompetenzorientierte Aufgabenformate und Übungsprinzipien Umsetzen von Musik in Bewegung, Bild und Szene zur Erweiterung der Wahrnehmung-, Erlebnis-, Ausdrucks- und Kommunikationsfähigkeit Produktion und Rezeption von Musik unter Berücksichtigung der individuellen musikalischen Gestaltungsfähigkeit Methoden- und Medienkonzepte für kompetenzorientiertes Unterrichten Anwendung schüleraktivierender Methoden der Musikerschließung: nachvollziehend, gestaltend, analysierend und visualisierend computergestützte Konzepte zur Entwicklung der Wahrnehmungs- und Gestaltungsfähigkeit Fachspezifische Konzepte zur Leistungsmessung und –bewertung kriteriengeleitete Bewertung von ästhetischen Gestaltungsprozessen und –produkten Fachorientierte Kriterien für Reflexion und Evaluation von Lehr- und Lernprozessen Reflexion von Gestaltungsprozessen Fachlich relevante schulrechtliche Regelungen außerschulische Lernorte, Schulaufführungen und Urheberrecht