| | AUTORNAME | VORNAME | TITEL | JAHR | Signatur |
| | Meiers | Kurt | Die Praxis des Erstleseunterrichts | 1977 | D -0110 |
| | Meiers | Kurt | Fibeln und erster Leseunterricht | D -0202 |
| | Menze | Frohmut | Die neue Rechtschreibung | 1996 | D -0274 |
| | Menzel | Wolfgang | Praxis Deutsch: Grammatik - Praxis und Hintergründe | D -0345 |
| | Menzel | Wolfgang M. | Rechtschreibunterricht - Aus Fehlern lernen | 1985 | D -0210 |
| | Menzel | Wolfgang M. | Modelle für den Literaturunterricht | 1972 | D -0024 |
| | Menzel | Wolfgang M. | Fibeln und Lesebücher für die Primarstufe (Kritische | 1975 | D -0059 |
| | Analysen) |
| | Menzel | Wolfgang M. | Lesen lernen - schreiben lernen | D -0218 |
| | Menzel | Wolfgang M. | Neue deutsche Rechtschreibung | 1996 | D -0283 |
| | Meringer | Anna | Deutschunterricht im 3. Schuljahr | 2006 | D -0412 |
| | Merkelbach | Valentin | Korrektur und Benotung im Aufsatzunterricht | 1986 | D -0172 |
| | Mertens | Eva | Lern- und Sprachspiele im Deutschunterricht | 2000 | D -0341 |
| | Merzinger | Anna | Deutschunterricht im 4. Schuljahr | 2006 | D -0413 |
| | Merzinger | Anna | Deutschunterricht im 1. Schuljahr | 2006 | D -0426 |
| | Merzinger | Anna | Deutschunterricht im 2. Schuljahr | 2006 | D -0427 |
| | Messner | Rudolf | Neue Zugänge zum Lesen schaffen - Lesekompetenz und | 2005 | D -0428 |
| | Leseförderung nach PISA |
| | Metze | Wilfried | Differenzierung im Erstleseunterricht | 1995 | D -0288 |
| | Metzger | K. | Handlungsorientierter Umgang mit Medien im | D -0333 |
| | Deutschunterricht |
| | Meyer | Hannah | Das Gedicht "Vom schlafenden Apfel" - umgesetzt in | DX -0107 |
| | ein gemeinsames Spiel in einem 2. Schuljahr |
| | Michalakis | Natassa | Eine Gedichte-Werkstatt im 2. Schuljahr - Handlungs- | DX -0085 |
| | und produktionsorierntierter Umgang mit Kinderlyrik |
| | Michel | Hans-Joachim | Grundlagen, Diagnosemöglichkeiten, praktische | 2002 | D -0326 |
| | Übungen zum Thema LRS |
| | Mies | Theresa | Förderung der Phantasie im Deutschunterricht - | 1985 | DX -0079 |
| | aufgezeigt anhand einer Unterrichtseinheit zum |
| | Moers | Edelgard | Schreibwerkstatt Grundschule - freien, kreativen, | 1999 | D -0405 |
| | assoziativen und kommunkativen Schreiben |
| | Moers | Edelgard | Informierendes Lesen - Mit Informationen aktiv | 2004 | D -0374 |
| | umgehen/Lesekompetenz stärken/Beispiele aus der Praxis |
| | Morris | Charles W. | Zeichen, Sprache und Verhalten | 1973 | D -0054 |
| | Müller | Alice J. | Erstbegegnung mit einem Kinderbuch - Leanders | DX -0093 |
| | Mutprobe von Hortense Ulrich |
| | Müller | Nadine A. | Förderung des kreativen Schreibens durch den Umgang | 2005 | DX -0117 |
| | mit ausgewählten Märchen im Deutschunterricht eines |
| | Müller-Boehm | Eva | Kinder lernen Deutsch als zweite Sprache | 2004 | D -0388 |
| | Müller-Michaels | Harro | Literatur im Alltag und Unterricht | 1978 | D -0109 |
| | Naegele | Ingrid M. | LRS - Legasthenie in den Klassen 1-10, Band 1: | 2003 | D -0423 |
| | Grundlagen und Grundsätze der Lese-Rechtschreib- |
| | Naegele | Ingrid M. | LRS - Legasthenie in den Klassen 1-10, Band 2: | 2001 | D -0424 |
| | Schulische Förderung und außerschulische Therapien |
| | Naegele | Ingrid M. | Darf ich mitspielen? | 1986 | D -0160 |
| | Naegele | Ingrid M. | Schreiben ist wichtig! - Grundlagen und Beispiele für | 1986 | D -0184 |
| | kommunikatives Schreiben(lernen) |
| | Naegele | Ingrid M. | Rechtschreibunterricht in den Klassen 1 - 6 | 1994 | D -0182 |